Type de projet : Fondamentale
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Projet DDMATH
L’acronyme « DDMATH » signifie : « Enseignement des mathématiques numériques pour les étudiants aveugles ». Le « projet DDMATH » vise à améliorer l’accès aux mathématiques pour les élèves déficients visuels dans un contexte d’apprentissage à domicile. En particulier, le projet vise à développer des stratégies et des solutions d’enseignement pour les mathématiques numériques […]
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L’accès aux bandes dessinées pour les personnes malvoyantes
L’acronyme « DDMATH » signifie : « Enseignement des mathématiques numériques pour les étudiants aveugles ». Le « projet DDMATH » vise à améliorer l’accès aux mathématiques pour les élèves déficients visuels dans un contexte d’apprentissage à domicile. En particulier, le projet vise à développer des stratégies et des solutions d’enseignement pour les mathématiques numériques […]
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DUCK
L’acronyme « DDMATH » signifie : « Enseignement des mathématiques numériques pour les étudiants aveugles ». Le « projet DDMATH » vise à améliorer l’accès aux mathématiques pour les élèves déficients visuels dans un contexte d’apprentissage à domicile. En particulier, le projet vise à développer des stratégies et des solutions d’enseignement pour les mathématiques numériques […]
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INCA
L’acronyme « DDMATH » signifie : « Enseignement des mathématiques numériques pour les étudiants aveugles ». Le « projet DDMATH » vise à améliorer l’accès aux mathématiques pour les élèves déficients visuels dans un contexte d’apprentissage à domicile. En particulier, le projet vise à développer des stratégies et des solutions d’enseignement pour les mathématiques numériques […]
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PAPART
L’acronyme « DDMATH » signifie : « Enseignement des mathématiques numériques pour les étudiants aveugles ». Le « projet DDMATH » vise à améliorer l’accès aux mathématiques pour les élèves déficients visuels dans un contexte d’apprentissage à domicile. En particulier, le projet vise à développer des stratégies et des solutions d’enseignement pour les mathématiques numériques […]