Type de projet : Fondamentale
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Projet DDMATH
L’acronyme « DDMATH » signifie : « Enseignement des mathématiques numériques pour les étudiants aveugles ». Le « projet DDMATH » vise à améliorer l’accès aux mathématiques pour les élèves déficients visuels dans un contexte d’apprentissage à domicile. En particulier, le projet vise à développer des stratégies et des solutions d’enseignement pour les mathématiques numériques…
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L’accès aux bandes dessinées pour les personnes malvoyantes
Projet ALCOVE : L’accès aux bandes-dessinées pour les personnes malvoyantes Dispositif : Application mobile Démarrage du projet : 2018 Etat du projet : terminé Frédéric RAYAR Chercheur en informatique, Université de Tours Christophe JOUFFRAIS Chercheur en sciences cognitives, IRIT Toulouse Bernard ORIOLA Ingénieur de recherche, IRIT Toulouse … Contexte Dans le cadre des activités du…
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DUCK
Contexte L’évolution des appareils mobiles, tels que les tablettes ou téléphones tactiles, a conduit à la disparition du clavier physique. La saisie de texte sur les supports tactiles se fait maintenant directement au moyen de claviers intégrés sur l’écran. Le problème est que l’écran tactile n’a aucun relief et ne peut donc fournir aucune information…
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INCA
Contexte Les progrès récents dans le domaine des interfaces cerveau-machine et notamment dans celui des neuroprothèses visuelles pour les non-voyants permettent d’envisager une diffusion importante à moyen et long terme de ces dispositifs de suppléance novateurs.Ces neuroprothèses sont constituées d’une matrice d’électrodes implantée dans la rétine ou le cortex visuel pour leur partie interne et…
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PAPART
Contexte et objectifs Les personnes déficientes visuelles ne peuvent pas utiliser des cartes géographiques, de schémas ou de graphiques puisque la plupart d’entre eux reposent sur des informations visuelles. De plus, le braille encombre très rapidement un document et ne permet pas de légender la totalité des informations pour la lecture. Pourtant ces cartes sont…