Posts de 2017-04

Avancement des projets - T’Hacka Voir 2017

 

 

La fin du concours approche et les projets sont désormais bien avancés. Les équipes travaillent d’arrache-pied pour pour terminer leurs prototypes...

 

 

teensy 

La carte Teensy est expérimentée cette année pour T’Hacka Voir

par les étudiants de plusieurs projets.

 

 

 

 

CONNECTED QUEEN

 

connected queen avancement (3)                  connected queen avancement (7) 

 La silhouette de la reine est découpée, il ne lui manque que la parole !!!

 

connected queen avancement (9)

 

 

 

 

 

qui est ce

 

 

QUI EST-CE INTERACTIF

 

 

Grâce à la découpeuse laser du fablab de l’Université Paul Sabatier,

l’équipe du jeu de société interactif crée des présentoirs pour les cartes.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBJETS INTERACTIFS

 

objets capteur proximité         objets

 Un capteur de proximité sera intégré au dispositif de reconnaissance des objets.

 

 

 

 

 

ALBUM PHOTO INTERACTIF

 

 album interactif boite        album interactif (2)

 

Cette boîte découpée au laser contiendra les objets associés aux photos.

 

album interactif (4)

 

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Album photo interactif - Projets T'Hacka Voir 2017

Bonjour,

 

Dans le cadre de T’Hacka Voir, Pilar réalise son projet de fin de licence de transcriptrice-adaptatrice de documents.

 

 

 

 

ALBUM PHOTO INTERACTIF

 

photo de classe 

 

Projet conçu par :

Pilar Rodriguez (transcriptrice, CTEB)

 

dessin 1er prototype album

 

 

Album photos multi-sensoriel qui rassemble des moments de la vie de la classe de CP d’un élève déficient visuel. Il comprendra la photo de classe avec la présentation des élèves, et des souvenirs de l’année scolaire.

 

 

 

Support :

- pages en carton

- boite-coffret en bois (découpe laser) pour conserver des objets associés à chaque image

 

            ALBUM AVEC BOÎTE 31       album photos à l'origine

 

Interactivité :

Enregistrements correspondant aux moments évoqués par les photos 

Souris modifiée pour déclencher la lecture des sons (à la place du stylo envisagé au début du projet)

 

 

 

 

 

Pour vous informer et / ou participer : présentation t-hacka-voir-2017

 

 

 

 

 

Reconnaissance des parties du corps et latéralité - Projet T'Hacka Voir 2017

 

Bonjour,

 

Pauline et Habiba utiliseront leur prototype pendant les activités d’éveil corporel, avec leurs élèves de maternelle ou d'élémentaire...

 

latéralité danse jaune

 

RECONNAISSANCE DES PARTIES DU CORPS

ET LATÉRALITÉ

 

 

Projet conçu par :

Pauline Letellier (enseignante spécialisée, IJA Toulouse)

Habiba Ghrifa (éducatrice spécialisée, IJA Toulouse)

 

 

L'acquisition du schéma corporel est un processus lent mais très important pour l'enfant, il  est essentiel pour la formation de la notion de soi. Percevant mal son corps, l'enfant perçoit mal ce qui l'entoure. Connaître les parties du corps et se les représenter est une des premières notions symboliques abordées par l'enfant.

 

Le handicap visuel a une incidence sur la latéralisation de l'enfant. Dès le plus jeune âge, les enfants commencent à structurer leur schéma corporel qui est la « base indispensable de leurs acquisitions motrices ». Ce schéma corporel, qui est la perception de l’enfant sur son corps à l’état statique ou en mouvement dans ses rapports avec l’espace et les objets environnants, permet à l’enfant de découvrir la symétrie de son corps. C’est ainsi que naît la latéralité, processus de latéralisation qui permet à l’enfant de s’orienter dans l’univers qui l’entoure, et la préférence manuelle (droitiers, gauchers, ambidextres). La conscience des deux côtés du corps ainsi que la différenciation de la droite et de la gauche fournissent un point de référence essentiel pour la localisation des objets dans l’espace et de les situer par rapport à soi puis, par rapport aux autres. Par la suite, le schéma corporel s'affine avec l'acquisition du langage. Connaître son corps est donc précurseur à tout apprentissage scolaire.

 

schema corporel dessin enfant                                                   schéma corporel latéralité

 

 

 

Afin que l’enfant déficient visuel (mal voyant ou aveugle) puisse travailler son aisance, son équilibre, son habileté manuelle ou encore sa capacité de se situer dans l'espace, nous avons voulu mettre en place un jeu qui favoriserait l'envie de connaître son corps.

 

combinaison cosmonaute                       protections rollers                                                 robot gris articulé

 

Nous avons imaginé une « combinaison » avec des capteurs, qui, reliée à un boîtier musical, nommerait une zone d'un membre du corps et sa latéralisation le tout associé à un son. Exemple : « coude droit + son ». L'enfant devant reproduire ce qu'il entend en appuyant sur la bonne partie du corps. Par la suite le jeu pourrait évoluer jusqu'à enchaîner une mélodie musicale qu'il faudrait reproduire sans se tromper, tel le jeu « Simon » ! Il pourrait se jouer seul ou à plusieurs, il serait un excellent exercice pour la connaissance du schéma corporel, les notions de latéralité et permettrait également de stimuler la concentration et la mémoire.

Ainsi l’enfant acquiert des notions essentielles tout en s’amusant.

 

jeu Super Simon

 

 

 

Pour vous informer et / ou participer : présentation t-hacka-voir-2017

 

 

 

 

 

"Ils créent des solutions pour aider les élèves aveugles" par la Dépêche du Midi

La Dépêche du Midi nous a rendu visite cette semaine pour voir comment se déroule t'Hackavoir!

Vous retrouverez l'article complet sur leur site.

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Christophe